为深化教学改革、提升青年教师教科研能力，我校于5月26日至30日组织开展了青年教师汇报课活动，并于5月28日同步举办第四届第五期青年教师成长营论文研讨活动。活动聚焦课堂教学创新与科研能力提升，通过“双线并行”模式助力青年教师专业成长。

一、课堂展风采：汇报课彰显教学创新活力

5月26日至30日，学校青年教师以学科组为单位，开展了汇报课展示。教师们围绕新课标要求，精心设计教学环节，融合多媒体技术与情境化教学方法，展现了多元化的课堂风格。

二、论文研深度：成长营共探科研进阶路径

5月28日，青年教师“论文写作”主题研讨活动在四楼录播室举行。活动由教师发展处钱铮主任主持、沈芸副校长及全体青年教师参会，活动分为论文分享、专家点评与科研培训三大环节。

1.论文分享：深耕教学实践的学术表达

各青年教师依次展示拟参评或发表的论文成果，内容涵盖“信息技术”“任务驱动”等前沿课题。部分教师结合课堂实践案例，提炼出“学习生物科学史，发展科学思维”等实证研究成果，展现了教学与科研的深度融合。

2.专家点评：精准指导提升学术规范性

沈芸副校长逐一对论文进行专业点评，从选题价值、框架逻辑、数据支撑等维度提出建议。她特别强调：“青年教师需以课堂为科研起点，以论文为成果载体，形成“教学—反思—研究”的良性循环。”

3.知网研学培训:数字化工具赋能科研效率

钱铮主任开展《借助知网研学助力教科研》专题培训，她建议青年教师利用知网的“主题分析”功能追踪教育热点，并通过“协同写作”模块实现团队科研高效协作，探索数字化工具与教研的深度融合。

本次活动通过“课堂展示+论文研讨”双轨模式，为青年教师搭建了多维成长平台，进一步推动了学校“教学研一体化”队伍建设。未来，我校将持续深化此类活动，助力青年教师向“学者型教师”转型，为教育高质量发展注入新动能。