12月20日，常州市协同课程项目《课程设计与跨学科教学》第四次研讨活动在常州市实验初级中学天宁分校如期开展。冰雪初融的第一天，活动现场却生动而又温暖。常州市教科院初中教育研究所副所长初中数学教研员杨波、常州市教育质量监测中心主任初中物理教研员瞿晓峰、常州市初中地理教研员朱志刚、江苏理工学院王宽明教授、常州市校本课程教研员林森、天宁区初中数学教研员潘海波莅临指导，天宁区初中校数学教师代表，课程协同校教师代表，集团校教师代表和我校教师参与本次活动。

跨学科课堂活动

你会用一支笔测量太阳高度吗？武婷婷老师以一个新奇的问题带我们走入了《角》这节课。角的表示，角的度量等知识随着对太阳高度角的认识慢慢呈现在我们眼前，同时学生也掌握了太阳高度角这一地理知识。

电，大家不陌生，一度电的威力有多大大家却不清楚。王晶老师执教的《节约用电》这节课，伴随着节电小组为大家带来的班级浪费电时长展示，大家认识到节约用电的重要性。用电量跟什么有关，如何计算用电量，随着物理与数学学科知识的融入，如何节约用电，学生们有了自己的想法和倡议。

跨学科专题研究

沈芸校长带来讲座《单学科主导的跨学科主题学习的设计与实施》。沈校长分别从跨学科主题学习的内涵与分类、单学科主导的跨学科主题学习的设计与实施、单学科主导的跨学科主题学习的反思与困惑这几个方面对跨学科主题学习的设计与实施展开了深入浅出的分析。

专家点评交流

专家们分别对两节课堂进行点评，肯定了课堂开展的真实性有效性，也为我们带来许多宝贵意见：跨学科主题可以再提炼；跨学科与情境引入要区别开；跨学科可以在一个课时中进行，更可以在一个单元中进行。

“打开一个思路，撬开一个起点。”林森博士说，跨学科是学科教学的应有之义，明确学科特征，开展情境真实、任务真实的跨学科活动，让知识活起来，让应用活起来。