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初中数学单元整体教学的思考

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相关课题

整体观视角下初中数学课堂教学实践的研究

“单元整体教学”的思考

虽然大部分学校一直在尝试课改，但大部分学校课改不成功的原因，最主要是没有找到课程目标和课程实施之间的对接点，也就是常说的“穿新鞋走老路”。如果我们能实行单元整体课程实施，那么45分钟课堂将会呈现出学生主动学习的状态，相信这种教法对培养学生自主学习能力，提高学生数学素养方面一定会更好。而教师也会成为了解学生学习的专业者，不再是教科书的“搬运工”。初中数学“单元整体教学”的研究需要有一个强有力的备课组作为后盾，需要全体数学组老师的共同努力、多交流探讨，在此基础上，还需要专家在理论及实践给予指导和帮助，以及学校领导的大力支持。不管如何，德州跃华学校的“单元整体教学”是值得我们学习、思考和研究的。