课题名称

初中数学单元起始课教学研究

撰写时间

2022年3月1日

课题组研究计划（2022年3月—2022年6月）

从本学期的研究目标、研究内容、重点工作、取得成效、具体安排（细化到每月）等方面撰写，可插页。

一、研究目标：

1．构建“初中数学单元起始课”的知识结构。

　　2．提炼“初中数学单元起始课教学”的策略体系。

3．推进“初中数学单元起始课教学”的常态实施。

    二、研究内容：

1.初中数学单元知识结构的建构研究。

知识之间是相互联系的，我们抓住各个概念和各条原理之间内在联系的一致性和连贯性，使前后内容相互蕴含、自然推演，在思维上为学生提供一个由已知到未知的逻辑思路和迁移条件，形成具有较强生命力、蕴含较高思维价值的知识网络，进一步促进学生良好认知结构的形成。

2.初中数学单元起始课教学的策略研究。

通过研究一个个的单元起始课教学案例，从目标确定、学材建构、学程规划、学法组织、教学评价等方面提炼初中数学单元起始课的一般原则、实施要点及教学策略，形成具有统摄全区初中数学教学的优质资源。

3.初中数学单元起始课教学的案例开发研究。

在实践研究中，有意识地分别打磨大单元、章、小单元的典型起始课的教学课例，一方面为理论研究提供素材，另一方面也是为一线教师提供学习借鉴的资料。

    三、重点工作：

1.做好单元知识结构的建构研究，准确把握单元的划分方法。

2.积累初中学段部分单元的起始课教学案例，提炼初中数学单元起始课的一般教学策略。

    四、取得成效：

1.积累部分单元起始课的教学案例。

    五、具体安排：

三月份：

召开课题组成员会议，部署新学期课题研究思路。

四月份：

组织课题组成员进行理论学习，了解国内外单元教学现状。

    五月份：

组织进行专家课堂研究，学习著名特级教师李庾南课堂实录《因式分解》。

六月份：

组织撰写单元起始课教学案例，并进行案例分析。