课题名称

初中数学单元起始课教学研究

撰写时间

2021年9月1日

课题组研究计划（2021年9月—2022年1月）

从本学期的研究目标、研究内容、重点工作、取得成效、具体安排（细化到每月）等方面撰写，可插页。

一、研究目标：

1．构建“初中数学单元起始课”的知识结构。

　　2．提炼“初中数学单元起始课教学”的策略体系。

3．推进“初中数学单元起始课教学”的常态实施。

    二、研究内容：

1.初中数学课堂教学现状的调查研究。

通过问卷和访谈的方式，深入调查初中数学课堂教学的实施现状，总结已有的成功经验，分析存在的主要问题。

2.初中数学单元起始课教学的文献研究。

主要对有关论文、教育理论书籍等资料信息的分析与研究，寻求实践案例及理论支撑，在借鉴有关成功经验的基础上，准确地把握本课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外延。

3.初中数学单元知识结构的建构研究。

知识之间是相互联系的，我们抓住各个概念和各条原理之间内在联系的一致性和连贯性，使前后内容相互蕴含、自然推演，在思维上为学生提供一个由已知到未知的逻辑思路和迁移条件，形成具有较强生命力、蕴含较高思维价值的知识网络，进一步促进学生良好认知结构的形成。

    三、重点工作：

1.做好单元起始课教学的调查研究，了解数学教师课堂教学的现状及各界对课堂的认识。

2.开展初中数学单元起始课教学文献研究，把握当前单元教学起始课的理论研究现状和实践研究现状。

3.积累初中学段部分章节的起始课教学案例，提炼初中数学单元起始课的一般教学策略。

    四、取得成效：

1.完成问卷调查，形成调查结果汇总。

2.完成关于单元起始课教学的文献综述。

3.积累部分单元起始课的教学案例。

    五、具体安排：

九月份：

1.做好课题开题工作

2.课题组成员会议，解读单元起始课教学的基本要义、学期研究基本思路。

十月份：

1.组织课题组成员进行文献研究，准确地把握课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外延。

    2.做好单元起始课教学的调查研究，了解数学教师课堂教学的现状及各界对课堂的认识。

十一月份：

部署暑假期间的研究任务，主要进行教学案例研究。

十二月份：

1.组织单元起始课教学案例分析。

2.组织撰写单元起始课教学案例。

一月份：

1.梳理学期单元起始课教学成果。

2.部署寒假期间研究任务，提炼单元起始课教学教学策略。