课题名称

智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究

撰写时间

2020年9月3日

课题组研究计划（2020年9月—2021年12月）

从本学期的研究目标、研究内容、重点工作、取得成效、具体安排（细化到每月）等方面撰写，可插页。

一、研究目标：

1.研究目标  

（1）研究如何在智慧教室环境下开展数学课堂的教学流程，提高教师的教学信息化应用和研究能力，同时研究如何转变学生的学习方式。

（2）挖掘和创新HiTeach互动教学系统在数学课堂中的功能，深入研究，积极实践，开发出满足数学课堂教学、互动、评价、教学分析等学习需求。

（3）帮助学生提高数学思维能力，形成良好的信息素养，学会利用网络获取数字化学习资源，能在教师的指导下，应用信息技术灵活开展自主学习、合作学习、探究学习。

（4）改善课堂的交流方式，提升课堂互动的质量。教师可利用HiTeach集成画笔记录、屏幕录像、拍照上传、组员切换等功能，以及“悠数学”的在线批阅并生成错题功能，有针对性的开展活动设计，让课堂面向每一个学生成为可能。

    二、研究内容：

（1）形成智慧教室环境下的课堂样态

根据数学学科特点，创设实验班，开展智慧教室环境下的学习模式研究；进行对比实验，以评估智慧教室环境下的学习的实效性；用好智慧教室环境下的教学资源，探究智慧教室环境下的教学设计和教学实践，形成课堂样态。

（2）研究智慧教室环境下学生的学习方式

目前教学过程中教师判别学生差异的方法比较主观和单一，通过观感、学习成绩来判断学生的差异还欠缺一定的科学性，在智慧教室环境下，充分利用现代化技术来对学生的学习态度、学习方法、学习成果等多方面进行跟踪建立学生学习行为数据库，对数据进行有效分析，实现对学生差异的客观判别，形成报告，同时，建立差异化学习资源库，提供分层训练等，加强教学精准性和学习针对性，为真正实现学生的学习方式转变提供依据。

（3）智慧教室环境下初中数学课堂教学的流程方法研究

智慧教室环境下的数学课堂有别于传统课堂，需要研究和形成智慧教室环境下的特有的教学流程，以促进智慧教室环境下的数学课堂中教师的教和学生的学。

（4）初中学生数学课堂互动学习的案例研究

智慧教室环境下的数学课堂是“高互动的学习空间”，数学课堂注重思维形成，互动的目的在于帮助学生理解自己和他人的思维，并且有机会讨论他们的思维和推理过程，这就要求教师在设计互动学习时有层次、有阶梯，能帮助学生在互动中培养数学思维，提升数学核心素养。

（5）初中数学资源库构建

“悠数学”平台生成的错题集，智慧教室环境下的初中数学案例集，初中数学微视频集等。

    三、重点工作：

1.组织课题研讨，通过公开课、主题沙龙、教学案例、教学反思、教学论文等形式就指向深度阅读的自读课文课堂教学进行探讨、研究。

2.积累自读课文教学案例，提炼指向深度学习的自读课文教学的基本要素、一般流程及教学策略。

    四、取得成效：

1.完成至少一篇课题相关的教学论文。

2.积累部课题教学案例。

    五、具体安排：

九月份：

1.组织课题组成员进行学期研究工作布置。

2.课题组成员会议，解读指向深度学习的自读课文教学智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究的基本要义、学期研究基本思路。

3.组织智慧教室环境下初中数学课堂互动的教学案例分析。

十月份：

1.进行智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究优秀课展示活动。

2.组织课题组成员进行智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究教学沙龙。

3.“智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究”学生成长个案分析，形成文章。

十一月份：

1.组织智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究教学评比与展示。

2.组织撰写智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究教学案例。

十二月份：

1.梳理两年来的智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究教学的成果材料。

2.提炼智慧教室环境下初中数学课堂互动的实践研究教学基本要素、一般流程及教学策略。做好结题相关工作，准备结题。