随着现代信息技术发展进程的不断推进，以短小精炼作为文化传播特征的“微时代”悄然而至。2020年5月27日，为提升教师的微课制作水平，我校教师发展处开展了微课制作培训活动，身边的专家、学校信息组颜柯老师就微课的设计与制作和大家进行了交流。

微课知多少

颜柯老师从微课的特点说起，微课具有“短小精悍”的特点，教学针对性强，可反复播放，能更好地服务于师生，随着移动设备的普及，微课这种个性化、碎片化学习得到了广泛的应用和推广。

支招做微课

颜老师用诙谐幽默的语言向在座的各位教师介绍了微课制作的三种形式：

1.屏幕录制模式

通过屏幕录制软件对屏幕内容进行录制，包括对文字文档、PPT文档、图片、视频、网页等电子信息内容进行课程讲解，配合摄像头录制教师动作，可以提高课程生动性，相对初接触微课教学的老师屏幕录制更加容易上手，录制完成自由剪辑，调整课程节奏以及错误。

2.人像实物模式

通过电脑摄像头或视频展示设备针对老师人像，教材板书的实时手写录制，针对课堂内容的讲述及批注。贴近于传统教学模式，习惯程度较高，包含表情动作等内容传递，互动性明显。

3.混合制作模式

结合屏幕录制搭配手写板实现电子课件、图文、视频、网页的多方位便捷教学，同时搭配视频展示设备、人像摄像头实现实物教材实时授课，提高学生学习课程时与授课教师异步互动感以及电子课件、纸质教材、试卷的无缝衔接，时课程更加丰富。

通过此次讲座培训，我校青年教师对如何运用微课开展科研有了更为深入的认识与了解。在今后的科研道路上，我校青年教师将会以正确的科研观念为导向，以严谨求实的态度努力探索与追求科研，不断向“科研型”教师前行。

                                                                                 图文：朱鹏        审核：潘海波