在智慧教育环境下，教师采用智慧教学法从而培养出智慧人才便是智慧教育的核心。智慧教学法主要包括差异化教学、个性学习、协作学习、群智学习、入境学习、泛在学习等教学法。下面将重点介绍前五种智慧教学法。

1. 差异化教学。差异化教学注重的是培养学生的特殊才能，比如绘画、演讲等，最终目的是培养专业化人才。加德纳的多元智能理论认为每个人都有九种智能，所以教师要能够对学生的差异做出比较精确的诊断，通过大数据对学生进行分析，即可获得此方面的信息。然后根据学生的差异进行教学策略整体设计。

2. 个性化学习。祝智庭教授智慧教育图示中的个性学习等同于个性化学习。个性化学习强调的是学生各方面充分、自由、和谐地发展。实施此教学法的核心就是教师要采用适合学生的教学，而不是让学生去适应教师。智慧环境中的智能设备、大数据、云计算等新兴软硬件技术的引入， 为灵活的个性化学习提供了条件。

3. 协作学习。协作学习强调小组或团队，团队精神正是当代学生必备的也是必须培养的精神。智慧人才的标准中也明确提出善于协作和善于沟通。

4. 群智学习。群智学习强调的是学习共同体之间的相互学习和相互影响。当教师以学生之间相互学习为目的开展教学时，采用的便是群智学习教学法。

入境学习。在情境中的学习是高效的，教师要为学生提供满足情境学习的必要支撑。智慧教育的环境便可提供各种学习的情境，为学生提供最佳的学习服务，所以入境学习便是智慧教育阶段的一种重要的教学法。