二是信息技术变革课堂学习是一项系统工程， 是信息技术、社会和教学变革互动的结果。利用信 息技术解决课堂学习的内容呈现、高效交互、多元评 价等问题时，不仅需要考虑教室环境因素，更需要考 虑如何利用环境灵活组织课堂活动。面向智慧教室 小组合作学习设计能够促进这些因素更好地发挥积 极作用。

三是利用大数据技术促进精准学习，即通过对课堂学习数据统计分析、数据可视化，揭示学生学习的行为模式、趋势和可能出现的意外，进而有助于实现优化学习、自我评估、自我诊断、自我导向和预警等精准学习目标。面向智慧教室的小组合作学习能为这些精准学习决策提供数据支持，为学生提供有效精准学习服务。

四是学习变革聚焦学习者，面向智慧教室的小组合作学习活动设计及策略能发现当前信息技术在支持小组合作学习中的不足，帮助学生明确“学什么、如何学”，为学生实现自主、自适应和个性化的学习创设有利环境。